将卡牌与 Pink Eddy 应用程序配合使用，体验引导式游戏，帮助您在孩子们学习时保持他们的注意力。
进入平台想在没有电子设备的情况下玩耍吗？
发现使用 Eddy 卡牌进行游戏和学习的不同方式。每种游戏都旨在激发语言发展、注意力和创造力。
按类别配对
目标：分类，语言
玩法：放置 6-10 张混合卡牌。让孩子按类型分组：“我们吃的东西”、“动物”等。您可以提供线索：“寻找可以吃的红色的东西……”
微型故事
目标：语言发展与创造力
玩法：随机抽取 2-3 张卡牌。创作一个简短的故事：“妈妈用勺子吃饭。”让孩子模仿或完成部分内容。
卡牌版“西蒙说”
目标：口头理解，肢体动作
玩法：选择动作或身体部位卡牌。“西蒙说：摸摸你的头”，“西蒙说：像卡牌上那样跳”。
宝箱与卡牌
目标：实物与卡牌关联
玩法：准备 3-4 个实物。展示一张卡牌，让孩子找到对应的实物。
目的地：正确的位置
目标：逻辑关系（地点类别）
玩法：放置地点卡牌（如“家”、“公园”）。孩子必须将其他卡牌放在上面：在“家”里：睡觉、吃饭……在“公园”里：球、玩耍……
猜谜游戏
目标：接受性语言
玩法：展示 4 张卡牌。提供非常简单的线索：“它是红色的……我们可以吃它……”(🍎) “用来穿的……穿在脚上……”(鞋子)
类别火车
目标：顺序与分类
玩法：选择一个类别。放置一张“火车头”卡牌，让孩子添加相同类别的“车厢”卡牌。
形状与颜色总动员
目标：基本概念
玩法：混合形状和颜色卡牌。要求：“寻找红色的东西”、“圆形的东西”。
Eddy 的小房子
目标：分类，识别类别和颜色
玩法：将分类隔板放在桌上。混合其余卡牌。玩家必须根据边框颜色将卡牌放入对应的“小房子”中。
Bing-Eddy (宾果)
目标：注意力，词汇，视觉识别
玩法：用卡牌组成 3x3 的网格。随机抽取卡牌并命名，如果玩家手中有该卡牌，则将其翻转。
寻找颜色
目标：识别颜色并将其与实物相联系
玩法：展示一张颜色卡牌（如红色）。说：“让我们在房间里寻找红色的东西吧！”。
动作模仿
目标：理解和表达动作，发展非语言沟通
玩法：玩家抽取一张动作卡牌，在不说话的情况下表演该动作，其他人猜。
联想游戏
目标：增加词汇量，理解简单线索，促进运动
玩法：将 5 到 10 张卡牌放在房间的另一侧。给出一个线索，孩子跑过去并触碰正确的卡牌。
卡牌在哪里？
目标：视觉记忆，注意力
玩法：正面展示 3 张卡牌，然后将其翻面。询问玩家其中一张卡牌在哪里。
